В наше время получил широкое распространение достаточно нестандартный вид изобразительной деятельности –   кляксография .   Кляксография – это дорисовывание   нанесённой на бумагу произвольной   кляксы   до узнаваемого художественного изображения. Нетрадиционные формы рисования  вызывают живой интерес у детей. В особенности  клякография т . к. обычно за  кляксы мы делаем замечание , а при использовании данного метода наоборот хвалим. Делая  кляксы  (чёрные и разноцветные)  и рассматривая их, уже 3-летний ребёнок может видеть образы, предметы или отдельные детали.  «На что похоже?» ,  «Кого она тебе напоминает?»  - такие вопросы развивают мышление и воображение. Кляксография  – это отличный способ весело и с пользой провести время, поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. Раздувая  кляксы  нельзя точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга, и каков будет окончательный результат. Такое занятие будет интересно и взрослым и детям.  Причем не только ин

Цель: пробуждать интерес детей к сказкам разных народов России, воспитывать эмоциональную отзывчивость на содержание народных сказок. Оборудование и материалы: колокольчик, платок, мешочек, карточки с изображением животных, иллюстрации русских народных сказок, видео о народах России, платок для игры, домики для трех поросят, музыка «В гостях у сказки», «Татарская плясовая», «Позывные сказки». Ход мероприятия: Звучит музыка «В гостях у сказки» Ведущая:  В тридевятом царстве, в тридесятом государстве… Стоит только произнести эти волшебные слова, как сразу становится ясно, что в наш дом пришла Сказка. - Вы слышите, звенит колокольчик? Он приглашает нас в путешествие. Сказка уже ждет нас и зовет за собой. Сказочный мир - огромный и бесконечный, и живет он по своим волшебным законам, которые придумывают особенные люди – сказочники. (Ведущая накидывает цветастый платок на плечи.) - Сказки ­ это душа народа, свод житейской мудрости. Люди говорят: «Не любо ­ не слушай, а послуш